IMPLEMENTAR EL CURRÍCULO NACIONAL EN LA I. N°| 34 501 LORENCILLO I
CONSTITUCIÓN - OXAPAMPA
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Los estándares de aprendizaje
¿Por qué?
En nuestra institución y como en
la mayoría solo tomamos en cuenta las competencias, capacidades y desempeños y
no nos fijamos en estándares de aprendizaje de cómo está avanzando el
estudiante y en qué nivel se encuentra.
las actividades:
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Revisar de manera minuciosa este tema.
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Entrar en debate de ¿cómo aplicar en labor pedagógica?
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Ubicar a nuestros estudiantes en los estándares que les corresponde.
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La evaluación formativa por competencias
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Tutoria
¿Por qué?
La hora de tutoría es
para entablar diálogos, talleres sobre temas que hoy atacan a la población
como: el sicariato juvenil, secuestro por adolescentes y aun los embarazo
prematuro, pero realmente que hacemos los docentes en esta hora pedagógica algunos
nada, otros juego, avanzas otras áreas, desarrollan el cuadernillo sin análisis y un grupo
pequeño si lo hace con énfasis.
Las actividades:
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Establecer un horario para Tutoría.
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Desarrollar habilidades sociales con tallares.
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Solicitar a personas de la comunidad o mostrarles evidencias de temas que
concierne al sicariato y sobre todo llevarlo a la reflexión
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La evaluación formativa por competencias
¿Por qué?
Aún seguimos evaluando
conocimientos y dejamos de lado otros criterios más importantes como: comprender,
analizar ejecutar y sobre todo no tomamos en cuenta los ritmos y estilos de
aprendizaje de los estudiantes.
Las actividades:
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Elaborar evaluaciones de
procedimiento, tomando en cuenta otros criterios como: investigar, comprender,
y aplicar lo que el estudiante va adquiriendo y lo aplica en su vida diaria.
•
crear situaciones significativas reales o simuladas.
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